文化艺术世界；、 问题： 有志者事竟成是谁说的?回答： 老子：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
民间故事，凡真必伪；六韬，奇正相生，循环无端，重离无根，两者不能相—教学相长。
六韬，以清净无为的胸怀，去驾驭对立的正、奇、权、变。
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说的不就是嘛。
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“有无”两字从哲学高度，阐述“奇正”的特点和运用方法。
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奇与正，相辅相成，难以捉摸猜度，在于“变”合，有机统—教学相长。
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《六韬》的结构，杂糅合围棋的棋式，分为正、副三篇，又以“阴、阳”区分上、中、下三部。
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说明奇正互变的道理。
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是说从前，有个雍门子周，擅长编织彩色的丝带，在他晚年时，仍然不知疲倦的编织。
他的同乡雍友薪问：“你这样辛苦编织究竟是想做什么？
”雍门子周回——教学相长。
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从前，在雍门(今陕西凤翔南)这个地方，有个人叫雍门子周，最擅长编织五颜六色的丝带，后来成了皇上的爱臣。
又问：“那么，你编织这些五颜六色的锦缎丝带，究竟想做什么？
你心里一定明白。
”他说：“我是想把它们系在自己的腰上，更希望能看到自己编织的丝带被皇帝使用。
可是，我侍奉皇上这么长时间，还没有得到使用我那五颜六色丝带的机会。
”“可我确实很长时间没有见到皇上使用你那五颜六色的丝带啊。
”雍门子周苦思冥想，今天用这种五彩的丝带来装饰皇帝，明天装饰皇上的马鞍辔头。
他的同乡雍友薪问：“你为什么要装饰你的马鞍和辔头呢？
”“我主编《祭祀月亮神》祭文200多篇，每天抬着供桌绕三圈去祭拜完成，积累起来差不多有20大篓啊。
按规定免不了遭到杀身之祸，惹来杀身之祸的原因，是因为我的礼貌态度不当。
”“既是这样，我怎么能设想到，会有突然遭杀身之祸的一天呢？
”他又苦思冥想地回答。
雍友薪说：“你没有听说过说吗？
材是撑梁柱，礼是顶门砖。
”后来雍门子周被任命为将军，最后死在军事